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教学目标
1、帮助学生养成良好学习习惯和正确的学习方法
a、学会自己学习（主动找事干,会自己安排）
b、学好英语是接触英语,多听、多说、多读、多背
c、不把主要时间花在钻研语法上
2、使学生在听说读写能力上有进步
a、教学重点是培养学生实际使用英语的能力,开始阶段侧重听说
b、说,能连贯说三句话
c、读,每分钟50个词,难度相当于课文
d、写,20分钟写出十句话,用小词小句子,无重大语法错误,且有适当连接
e、听,每分钟90个词,难度相当于初中课文,以新概念第二册磁带为准,听三遍,理解70%
结合笔记，总结归纳。
课堂笔记，体现所学知识的要点。但课堂上因时间关系，老师不yi定会全面的讲解。这时，结合笔记的知识线索，进行自我总结就很关键。
多次重复记忆法
多次重复记忆也就是大家平时所说的死记硬背，这个并没有什么诀窍。在这里透露一种比较方便高效地方法就是，不能只针对一个单词来死抠，相反可以采用迅速记忆法，即迅速翻阅你的单词本，但每个单词都是稍作停留，然后十几分钟后再回来温习一遍，如此往复。为什么这样呢？我们一起看个公式吧！每人每天背10个 词，一个月能背300个，假设能记住80%，那zui后能记住240个；但是如果每天迅速看100个词，一个月能看3000个。假设能记住30%，zui后能记住 900个，远远大于di一种方式。
以课堂教学为主，家庭学习为辅;心理学家经过大量的研究指出，0-12岁是儿童语言发展的好时期，要把握住儿童语言发展这一关键阶段，在此时培养儿童语言能力可达到事半功倍的学习效果。由于在家庭中自己创设英语语言环境有难度，加之父母有能力辅导孩子进行英语学习的极为有限，英语学习是语言的学习，人和人之间的交际，及沟通是其主要形式，所以语言学习又要以8-20人之间的小群体为主要形式。所以儿童的英语学习主要以课堂教学为主。除了在课堂上，孩子跟老师学习的具体词汇，句型内容外，在家庭中，父母要为孩子创设的听力环境。

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