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阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是必要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料（或书籍）。这类书具有以下几个共同特点：
一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。
二、容易读，不大会产生阅读障碍。
三、有助于扩大知识面，提高文化素养。
　　至于阅读的方法，我主张一口气读下去，即便有个别单词挡道，只要不影响整体内容的理解，就不必停下来查词典，更没有必要见到好句子停下来就抄。因为那样会打断思路，影响阅读速度，甚至扼杀阅读的兴趣。不要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得。阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读需要“量”，没有大量的语言“输入”，是难以学好英语的。而我们国内的英语学习者恰恰语言输入量太少，当然输出量就更少。结果往往事倍功半。
教学目标
1、帮助学生养成良好学习习惯和正确的学习方法
a、学会自己学习（主动找事干,会自己安排）
b、学好英语是接触英语,多听、多说、多读、多背
c、不把主要时间花在钻研语法上
2、使学生在听说读写能力上有进步
a、教学重点是培养学生实际使用英语的能力,开始阶段侧重听说
b、说,能连贯说三句话
c、读,每分钟50个词,难度相当于课文
d、写,20分钟写出十句话,用小词小句子,无重大语法错误,且有适当连接
e、听,每分钟90个词,难度相当于初中课文,以新概念第二册磁带为准,听三遍,理解70%
初中真正接触英语的开始。为学好英语进行补习是有作用的。英语补习有以下建议：
一，补习前认真了解补习培训者的资历，教学成就等；
二，补习时认真，严谨对待。认真做笔记，回答问题，制定切实可行的计划；
三，补习后仍就时常温习并运用所学知识。
商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。

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