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列出问题，做好计划
要自己恶补英语，必须弄清需要补什么，是所学语法，还是课文要点整理，还是阅读方法、写作强化。
然后，可以采用张思中教授的【适当集中】法，在一段时间内，集中突破或提高某一方面的知识或能力。
让学生成为课堂的主体
教学要以学生为主，帮助学生，树立学生服务的意识，倡导体验实践、参与、全体与交流的学习方式。教师应从传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者，现代语言教学法认为语言的获得是在实践中获得的，学生能否主动、积极地进行语言实践是英语教学成败的关键。课堂教学的zui终结果不在于“教”得如何，而是在于学生“学”得如何，课堂教学的着眼点是让学生积极主动地参与到教学活动中来。因此，教师应充分发挥教师的主导作用和学生的主体性。
课外辅导与作业
a、辅导内容,干劲,方法,知识
b、学会一语暖三秋,抓住谈话时机
c、书后练习以在课上核对为主,汉译英练习要全批全改
d、利用时间检查学生背诵
测试
a、考试要增加听力测试
b、两个单元搞一次单元测验,一节课完成,不含听力
c、每单元结束后,都要检查单词拼写情况
商务英语作为国际间的经济交流和商务活动的语言工具，其与普通英语基本的区别便是在商务英语的运用过程中，语句间添加的专业化商务词汇。继中国加入世贸组织wto后，我国在英语方面的教学等方面都做过不完全的改善。为使学者更好的掌握商务英语这门语言，以便于在国际间更好的发挥本身的潜能，商务英语的专业化词汇的学习与记忆，便成了众多商务人士的学习重点。基于普通英语的基础，在运用过程中适当的添加商务词汇也成为学者们的学习误区。纵观而言，商务英语的专业化词汇意义上是可以助于学者的学习，但 必须运用恰当，避开盲目添加。

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