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棋子的气：一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是——提提子：把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。提子有二种：1.下子后，对方棋子无气，应立即提取。下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也叫禁入点）。棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。
青岛快速记忆价格1.先后手的确定对局的先后手，由大会抽签编排或对局前猜先决定。为了抵消黑方先手的效率，现行全国性正式比赛在终局计算胜负时，黑方需贴出三又四分之一计时是保证比赛顺利进行的重要手段之一。一切有条件的比赛应采用计时制度。 时限：根据比赛性质的不同，应事先规定一局棋的每方可用时限。棋手用时不得超过规定时限。规定一局棋的时限可长可短，基层比赛可规定为1-2小时，全国比赛要求在一天之内结束。
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在长期的教学中发现，少儿学习围棋[1] 的zui佳年龄应当在4--6岁较好。小孩的大脑在高速的发育之中，zui适合开发智力的时期，教育专家曾经研究过，0--6岁的孩子大脑发育为80%，而7--18岁大脑发育只增加了20%，所以，对这个年龄段的孩子我们要重点关注，不要错过时机。4--6岁正是开发智力的良好时机，因为他们没有其它繁重的学习任务时间充裕，好动好学，愿意接受新的事物，好奇心强，是我们重点要培养的方向。这个年龄与上学的孩子在学习围棋时并没有多大的差别比如；一个班里有5岁的和8岁的学生，一个学期后他们的成绩几乎一样，甚至超过大的孩子，因为他们有更多的学棋和练棋的时间，所以4--6岁的孩子学棋就更有优势。
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从科学角度认为孩子在4—15岁正式学习的转折点。有些家长认为孩子还小,等7—8岁上小学才正适学习。这是一个错误的说法。到那时,您的孩子就比已经学习的孩子智力开发晚了很多。
围棋教育与幼儿智力开发具有众多契合点,许多家长希望通过围棋开发幼儿智力,但幼儿正处于学习能力、理解水平较低,形象思维占主体、逻辑思维萌芽的阶段,正是学习围棋的zui佳时机,因此,围棋教育必须契合幼儿的认知能力与思维特点进行。同时爱玩是孩子的天性,传统的灌输式教育扼杀了孩子的学习欲望,所以培养兴趣才是孩子学围棋的第yi要务。
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